Explorar desenvolvimento e desafios da criança para os pais que trabalham


Desenvolvimento Infantil - Um Breve Resumo

O desenvolvimento da criança refere-se à sistemática, ordenada alterações fantasia, gradual, consistente e contínua, desde a infância até a aquisição da vida adulta. Este fato continuidade evolutiva oscila com fatores como influências ambientais, nutrição, cromossômica permutação, condições sociais e econômicas, e fez os pais ou cuidados dando metodologia. Maturação e aprendizagem são dois elementos importantes que induzem mudanças de desenvolvimento em crianças de diferentes faixas etárias. O processo de maturação facilita o desenvolvimento físico e psicológico da criança em termos de melhoria das habilidades, incluindo a fala, a pé, de aprendizagem e de aquisição de raciocínio, percepção e cognição. Aprender criança inculca habilidades, comportamentos, hábitos, pensamentos e sentimentos, e ajuda a desenvolver a visão, visão e foco para alcançar o sucesso por meio da sabedoria e determinação no futuro próximo. Desenvolvimento psicológico e padrões de comportamento entre as crianças variam em proporção ao grau de seu relacionamento com os pais e encarregados de educação. O desenvolvimento da criança é, sem dúvida, um processo cumulativo e devem ser completamente compreendida e controlada por entidades de custódia para configurar de forma proativa criança para a fase da vida adulta. Os primeiros 12 anos de desenvolvimento de uma criança é o processo holístico de processo de crescimento psico-físico e social com a melhoria da coordenação motora, alterações corporais e capacidade para a linguagem, pensamento e percepção.





Estágios do desenvolvimento da criança

Os estágios de desenvolvimento durante a infância são influenciados pelas flutuações dos fatores ambientais, sociais e culturais. Os dois primeiros anos de vida de uma criança e ter um estágio sensório-motora contribuir no desenvolvimento do físico e motor com um avanço significativo na capacidade de pensar durante a progressão ao longo da infância. Este é o momento perfeito para as crianças de usar e desenvolver suas habilidades cognitivas e compreensão para explorar seu mundo. Esta fase também referido como o discurso estágio primitivo em um contexto de desenvolvimento da linguagem da criança. As crianças aprendem a nomear objetos, imitar palavras, desenvolver a fala e responder em termos de risos e gritos nesses anos cruciais de seu desenvolvimento inicial.

Dois a sete anos de vida de uma criança são a fase pré-operacional, em que a capacidade de exploração e sentidos físicos progride na sua fase nascente. O processo de pensamento das crianças, nesta fase, não é suportado pela lógica e são capazes de preservar e desenvolver o seu intelecto para explorar objetos e imagens. No entanto, os primeiros quatro anos deste pré-operatório é o estado psicológico da criança ingênua, quando ele/ela tende a adquirir capacidade de identificar objetos em termos de símbolos. A curiosidade para explorar o mundo permanece em seu pico nos primeiros anos da fase pré-operacional. Os últimos três anos deste período caracterizado pelo período de discurso egocêntrico ou privado, durante o qual as crianças adquirem a capacidade de auto-interação durante a execução de tarefas e solucionar problemas. As crianças costumam falar em tom forte e continuar a desenvolver a fala privada e a capacidade de pensar de ser egocêntrico.

A idade entre sete a doze anos, durante a infância refere-se ao estágio de operações concretas. Esta fase começa o desenvolvimento do pensamento lógico, capacidade intelectual e interiorização do discurso privado no crescimento da criança. Com a orientação necessária, as crianças são capazes de trabalhar em problemas básicos de matemática com o seu discurso interior e para adquirir as soluções adequadas nesta fase de melhoria operacional.

A idade de 12 anos ou mais que se acredita ser o palco de operação formal. Este período continua por 12 anos até a idade de maturidade. Esta fase avança com o avanço da quociente inteligente da criança, o desenvolvimento de processos de pensamento lógico e abstrato e capacidade de lidar com as situações e os complexos desafios da vida.


Entenda a psicologia infantil e os desafios para os pais que trabalham

Em circunstâncias estressantes de hoje, o entendimento da psicologia infantil e imaginação é um pré-requisito para a execução de esforços focados de forma proativa em seu/sua educação, com a visão de desenvolver um bem-estar físico, social e psicologicamente estável. Na verdade, o requisito mais importante para os pais que trabalham é compreender, explorar e definir os aspectos ambientais que afetam fisiológico normal multidimensional, o desenvolvimento social, o crescimento moral, espiritual e psicológico da criança. Os fatores importantes, tais como a situação familiar, situações de estresse, ambiente de jogo, e as oportunidades para alcançar as habilidades cognitivas e físicas afeta proporcionalmente o desenvolvimento sócio-fisiológica e moral das crianças de aprendizagem. Na verdade, as crianças precisam adquirir autonomia e independência, para desenvolver os decisores como eficiente no mundo competitivo de hoje. Na verdade, as crianças do século 21 são mais competentes e conscientemente comparar suas habilidades com outras crianças da sua idade. Por outro lado, a maior pressão para atingir a perfeição e sucesso na vida suprime a sua independência e a capacidade natural de emoções efetivamente controlar tais como raiva e medo em situações estressantes. E 'muito importante para os pais para definir os limiares e ótimas para o desenvolvimento da autonomia e dependência nos filhos de acordo com suas idades. Pais que trabalham precisam passar tempo de qualidade com seus filhos a entender e explorar as suas necessidades psicológicas e emocionais para incutir confiança, sabedoria e atividades de resiliência no desenvolvimento de seus filhos. Compreensão precisa warrants-cuidar eficiente de traços de temperamento da criança e nível de atividade para dar apoio adequado e ambiente de aprendizagem para as crianças em flor. Crianças de várias idades podem diferir em termos de níveis de atividade e capacidade física. Explorar esses recursos por pais que trabalham continua sendo um desafio, já que são capazes de passar horas prolongadas com os filhos da rotina diária. Portanto, esses pais precisam serem observadores sobre os seus filhos para explorar seus traços de temperamento e remédios de renderização em termos de cuidados e aconselhamento para manter a homeostase desenvolvimento psicológico e moral dos jovens estudantes.

Algumas crianças nascem com resistência inata e alto nível de atividade, e podem, em entusiasmo na luta contra as tarefas físicas e desafios. No entanto, essas crianças têm mais tempo para adquirir a capacidade de adaptação, auto-controle, estabilidade e são difíceis de monitorar. Em contraste, as crianças com baixo nível de atividade oportuna adquirir auto-controle e estabilidade emocional com supervisão ideal. Na verdade, a comunicação regular entre pais e filhos é altamente necessária para explorar esses instintos inatos na criança para desenvolver relacionamento pai-filho eficaz e gerar pensamento otimista e generosidade até ao início da idade adulta. Algumas crianças se comportam como pessoas à procura de atenção; No entanto, outros têm capacidade de auto-interativo. Poucos deles permanecem altamente atentos durante as atividades, enquanto alguns outros têm altas taxas de distração. Crianças menos atentos requerem mais tempo para aprender coisas rosto e conflitos concentração no exercício das suas funções. Essas crianças precisam de mais supervisão por parte dos pais e tendem a mostrar interesse em atividades criativas. No entanto, as crianças se concentrar mais atenção em suas tarefas com o mínimo de supervisão e tendem a adquirir intelecto e habilidade com uma supervisão mínima.

Do ponto de vista comportamental, algumas crianças retratam suas emoções intensamente e menos familiarizados com as habilidades emocionais e comportamentais. Estas crianças precisam de assistência para tomar sistematizada por seus pais para antagonizar a sua incapacidade de auto-controle e para reforçar a estabilidade do temperamento e habilidades emocionais ao conectar mais com os seus detentores. Por outro lado, as crianças com habilidades emocionais ter melhor controle sobre suas emoções e não exigem muita supervisão por seu temperamento acessório.

Crianças classificadas em termos de hábitos internos, como estudar, brincar, dormir, ir ao banheiro e comer. As crianças são mais disciplinados em suas tarefas regulares e previsíveis em relação ao seu programa. Eles tendem a seguir rotina fixa, mas são menos adaptáveis ​​e enfrentar os desafios em tempos de mudanças na sua rotina. No entanto, algumas crianças são menos disciplinados e nem sempre seguem as rotinas em seu dia-a-dia. Estas crianças são mais flexíveis em suas mudanças de rotina, mas exigem uma maior vigilância a fim de realizar suas tarefas diárias.

Na verdade, os pais trabalhadores enfrentam desafios explorando instintos temperamentais e atividades intrinsecamente adquiridas seus filhos por causa de seu compromisso intenso no local de trabalho. Parentalidade eficaz requer a interação entre pais e filhos regular e investimento de tempo de qualidade com as crianças. Em circunstâncias estressantes de hoje, o entendimento do défice património e inata das crianças é de suma importância para manter a integridade e estabilidade do comportamento caprichoso para ajudá-los a transformar-se em intelectual psicologicamente estável. Flutuações de humor, padrões de comportamento e características de sensibilidade de adaptabilidade, criatividade, os níveis de regularidade e as atividades são alguns dos instintos importantes que requerem contínua exploração e monitoramento pelos pais para desenvolver parentalidade abordagens estratégicas para o desenvolvimento psicológico amadureceu, emocionalmente indivíduos e dinâmica do século 21 estáveis.

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