Alfabetização

Abril 3, 2016 Admin Saúde 0 1
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Em 8 de Setembro "Dia Internacional da Alfabetização" foi realizada e refletir sobre esta questão venha a lembrar a frase que mais me disse quando eu era pequeno, "Quem não sabe ver ...".

Esta frase é cultural, não inscrito nos livros escolares, a cultura popular de conhecimentos transmitidos de boca em boca por gerações.




No mundo em que vivemos "saber" você tem que aprender, e é derivada principalmente de fontes escritas, tais como livros, revistas, portais de Internet, etc. Não é mais o suficiente para transmissão oral do conhecimento, que contam com a palavra para "saber" são excluídos de uma percentagem alta desse conhecimento.

Da mesma forma auto-conhecimento deve ser comunicado sempre imprimir mídia, exames escolares, o exame da carta de condução ou o acesso a um emprego na limpeza da prefeitura, para perseguir um exames de graduação, etc.

Aqueles que não sabem ler nem escrever é rotulado como "analfabeto" e é excluído das atividades normais da empresa, mantendo-se a participação social dos marginalizados, as chances de sobreviver de forma independente ou de saúde, entre outros.

A marginalização em relação à saúde das pessoas que não sabem ler nem escrever tem se destacado por uma série de instituições, com vasta experiência no setor de saúde. Assim, a Declaração do (oito) dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio das Nações Unidas, os 191 Estados-membros concordaram em tentar alcançar até 2015 (Declaração do Milênio), assinado em setembro de 2000, os líderes mundiais comprometeram-se a combater a pobreza, a fome, a doença, o "analfabetismo", degradação ambiental e discriminação contra as mulheres.

Da mesma forma, a 59ª Assembleia Mundial da Saúde, para estudar o impacto dos determinantes sociais da saúde na Bolívia descobriu que municípios com maior pobreza, com altos índices de "analfabetismo feminino" e à baixa disponibilidade de serviços base, apresentaram as maiores taxas de mortalidade infantil, mortalidade materna e maior prevalência de desnutrição infantil.

Por sua vez, a Segunda Conferência Internacional sobre Saúde Ambiental Infantil em Buenos Aires, Argentina, de 14 a 16 de novembro de 2005 indica que as crianças são particularmente vulneráveis ​​ao impacto dos factores ambientais e, posteriormente, na vida adulta, essa vulnerabilidade é intensificada a partir de "analfabetismo", a pobreza, a desnutrição, abuso e negligência.

Finalmente, o código de conduta sobre o HIV/AIDS e do mundo do trabalho indicou que a AIDS prospera onde os direitos econômicos, sociais e culturais são violados e quando negligenciadas normas e políticas civis. Economicamente poderosa influência da pobreza: "analfabetismo" e marginalização dos pobres torná-los mais vulneráveis ​​à infecção e à pobreza pode incentivar as mulheres a se envolver em relações sexuais sem proteção, a fim de sobreviver e sustentar suas famílias.

Estes dados servem apenas para documentar um relatório que, embora não diretamente, é indiscutível, como é a relação entre o "analfabetismo" e "lacunas de saúde", apenas por causa da natureza de exclusão em que se encontram as pessoas que não sabem imersos ler e escrever.

L '"analfabetismo" exclui a pessoa a "conhecer" recluyéndola em um abismo escuro que faz com que a frase "eu não sei é como ele vê" é mais do que um pensamento.

A frase se torne uma realidade cruel que pode ser um catalisador para promover, com campanhas de vacinação da criança ou a prevenção e tratamento do câncer, etc., as campanhas de "educação" dos excluídos da sociedade, o entendimento deste modo a saúde como um conceito integral, tal como concebido pela Organização Mundial de Saúde.

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